La diversité des familles accueillies fait partie de la réalité des milieux d’accueil aujourd’hui. Cette diversité des familles se traduit par une diversité de besoins d’accueil, ceux-ci évoluant également au fil du temps en même temps que les situations de vie de ces familles.
La formation propose de découvrir quatre milieux d’accueil qui, en Fédération Wallonie-Bruxelles, développent des pratiques de multi-accueil pour proposer un accueil de qualité répondant à la diversité des besoins des enfants et des familles. Pratiquer le multi-accueil, c’est combiner simultanément, au sein d’un même lieu, de manière souple et croisée, différents types d’accueil : accueil « classique » d’enfants à temps plein et/ou à horaire fixe, accueil occasionnel, accueil d’urgence, accueil à temps très partiel, accueil flexible, …
Pour y parvenir tout en garantissant une grande qualité d’accueil pour chacun, ces lieux d’accueil axent leur travail sur - entre autres - la continuité, le sentiment d’appartenance, la valorisation de la diversité, l’implication des familles et la communication avec celles-ci. Ils mènent une réflexion constante sur l’aménagement des temps et des espaces de vie, permettant d’assurer une continuité de l’accueil pour l’enfant quand les situations familiales et les besoins d’accueil de celles-ci changent.
La formation consiste à aller voir sur le terrain, échanger avec les équipes pour comprendre pourquoi elles ont choisi de mettre en place ces pratiques, identifier les difficultés rencontrées, évaluer les bénéfices obtenus, puiser dans ces expériences des éléments susceptibles d’enrichir ses propres pratiques et élaborer des projets pour son propre milieu d’accueil.
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Objectifs
La formation vise à ouvrir le champ des possibles en allant à la rencontre d’équipes ayant développé des pratiques de multi-accueil pour répondre aux besoins diversifiés des familles accueillies. La préparation des visites et la construction collective d’un outil de transmission des acquis constituent des étapes essentielles de cette formation.
Ce module vise spécifiquement à permettre aux participants :
- d’explorer d’autres horizons pour enrichir leur projet d’accueil ;
- de s’interroger sur les interactions entre multi-accueil, spécificités du contexte et qualité d’accueil ;
- de construire des balises autour des enjeux liés à l’accueil de la diversité des besoins, des enfants et des familles ;
- de découvrir, dans leur contexte, des pratiques qu’il est possible de mettre en œuvre pour répondre à la diversité des besoins, des enfants et des familles ;
- d’aiguiser leur sens critique en préparant de façon active la visite, afin d’observer et d’échanger de façon pertinente ;
- de construire un outil permettant de transmettre les acquis de la formation auprès de leurs équipes respectives et d’intégrer ceux-ci à la réflexion continue sur leur projet d’accueil ;
- de développer leur réflexivité, c’est-à-dire leur capacité à s’interroger sur leurs propres pratiques, à s’adapter à une diversité de situations et à apporter des réponses de qualité aux besoins qui sont liées à ces situations.
Méthodologie
La formation se déroule sur 3 journées :
exploration du thème de la diversité des besoins des enfants et des familles, et des réponses à ces besoins en termes de pratiques d’accueil préparation et débriefings des visites deux visites de terrain (en sous-groupes) mise en perspective des observations élaboration d’un outil de transmission aux milieux d’accueil des participants.
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